заложники ЕГЭ (не художка)

[Татьяна Ка.]

Бог ты мой, неужели все скоро закончится?..
Эта тема будет посвящена родителям, чьи дети идут в 11 класс и будут на следующий год сдавать пресловутый ЕГЭ и поступать учиться дальше. Попробую поделиться тем, через что прошли мы.
Тем, у кого в запасе есть от 200 до 400 тыс и больше для платного обучения, могут идти мимо - вам это будет неинтересно. В нашем случае все решали мозги поступленца, его желание учиться и наши нервы!
Без ложной скромности скажу, племянник у меня башковитый. Мозги у него работают в нужном направлении - математика, информатика... Мы были совершенно спокойны, когда он стал учиться до 11 класса на математическом направлении - сейчас ведь так, всех разделяют - ты туда, ты сюда, а ты вообще иди куда хочешь. И вдруг-то в один день им сказали, что математического класса не будет - либо информатика, либо пошел в другую школу. Вот так получилось, что два года прошли под эгидой математики и почти без информатики. Пришлось ему наверстывать чуть ли не с нуля. Ладно, справился кое-как. А тут новая напасть - удаленка! Ни учителя не умеют учить на удаленке, ни ученики еще не впряглись в такое учение. Наш не впрягся. Полтора года прошли вообще никак. И тут замаячило ЕГЭ, а математику им преподавать некому - за два года сменилось около пяти!!! учителей! Это издевательство. Так что перед окончанием школы наш пришел домой веселый такой и заявил, что математику он сто процентов провалит. А там и информатику следом... Сказать, что мы были в обмороке, - ничего не сказать. Шок. Один из лучших учеников в классе и не уверен, что сдаст экзамен. За два месяца до экзаменов стали упорно наверстывать программу. По 8 часов в школе сидели!!! А потом еще дома прорешал весь сборник ЕГЭ от прошлого года. С информатикой вышло еще хуже. Им просто не успели объяснить всю программу до конца, а последние задания из экзамена были на эту тему. Как ребенок должен сдавать экзамены, если его не учили этой теме?.. А вот как хочешь! Ну, тем у кого есть деньги на курсы или репетиторов, седеть от ужаса не приходилось. А тут математика и информатика во сне снились. Информатику из их класса сдавали... пять человек! Наш получил самый высокий балл, не сумев сделать последние задания.
Математику он тоже сделал не до конца. Два часа после экзаменов одноклассники успокаивали его на улице... Он пришел бледно-серый с лица. Ребенок потратил столько нервов и здоровья на какой-то чертов ЕГЭ!
Подвел его русский, вернее сочинение. Маловато баллов получил. У меня просто сердце упало, а ведь надо было еще куда-то пристроиться в институт. И тут наступила самая "веселая" пора!
Если перевести полученные баллы на привычные оценки - наш получил все "5". А если зайти в список поступающих и посмотреть баллы - ваши "пятаки" превращаются... короче говоря, увидев себя на 500-х, 900-х и 2000 местах(это еще не конец подавших заявления! до 5 - 8 тысяч желающих! ) наш впал в ужас. Ему уже не хотелось ничего, ни учиться, ни слышать что-то об экзаменах, ни вообще чтобы его трогали... Наверное, за этот месяц мы все стали седыми от волнения!
С огромным трудом, преодолевая психи поступленца и собственные истерики, заставили его копаться в вузах. Сидели часами и выгадывали, куда же приткнуться! Вроде выбирали и так, чтобы не совсем отстойный вуз, и чтобы были нужные информатико-математические факультеты. 5 вузов, около 20 факультетов, а согласие подаешь только в один! На фига столько было делать попыток подать заявление? Туда бумажку одну, сюда бумажку другую, туда нужна копия, сюда ксерокс, тут подписи нет, там подпись не нужна... Морока сплошная! Дети плохо в этом разбирались - из одного вуза отсеяли за неправильно поданные документы более 300 человек!
Ладно, выбрали. факультеты по 20, 30 человек, 150 человек - это огромная удача. И на каждое 1 место от 40 и больше человек, причем иногородние приехали с большими баллами))) А там еще квотники, платники, медалисты, олимпиадники, волонтеры - всем им либо сразу зачисление идет, либо прибавляют вступительные баллы. Не хватает тебе по экзаменам 10 - 20 баллов, а ты олимпиадник - проходи сразу, потому что у тебя уже высшие 300 баллов. А платникам вообще беспокоиться не о чем - сдал ЕГЭ на "двойки" - прошел сразу за деньги. Ну и что, что мозгов нет и ты дуб дубом - зато мамка с папкой буржуины.
Каждый день лезешь в списки и смотришь, кто уже согласился на какой факультет и сколько перед тобой осталось свободных мест. Ну, мест 35, например, согласие дали 2-3 человека, но ты 897 номер. Какие у тебя шансы, что перед тобой кто-то еще не даст согласие с более высоким баллом по ЕГЭ? Наш бросался вещами... Самое смешное, что те вузы, какие мы рассматривали по проходному баллу прошлого года как "запасные" в этом году перепрыгнули всех))) Так что совет родителям - не особо доверяйте прошлогодним проходным баллам!!! Лучше берите выше, чем ниже. Не ошибетесь. Так что там, где по баллам наш должен был пройти спокойно, он не мог добиться даже приема на конкурс. И это не МГУ и не Бауманка, где он когда-то мечтал учиться! Из пяти вузов первым отвалился тот, который был для нас "запасным аэродромом" - там оказался просто неподъемный конкурс. Затем отвалились два, в которых шансы были, но наш не хотел ошибиться. Мне было эти вузы жаль - хорошие были факультеты...
Остались два. В одном шансы маленькие, но вуз хороший, в другом шансы выше, но вуз средней руки. Я была за первый вуз, поступленец с мамой - за второй вуз. Нужно было выбрать только один еще до того, как стали бы известны все подавшие согласие на зачисление. Это самая настоящая лотерея! Ведь ты не знаешь, сколько человек перед тобой уже куда-то согласились уйти, в списках они есть, и ты все на том же 800-м месте. А время идет и деваться некуда, надо гадать. А списки обновляются два-три раза в день. Лезешь и смотришь, сколько перед тобой уже сказали "да", а потом считаешь свои шансы. (Я даже на картах раскидывала )
Ждали до последнего обновления списков с согласием. Оказалось, что на некоторые факультеты согласие дали очень мало людей... И теперь ваше место из такого-то номера превращается... в 40-е или 20-е. Я столько убеждала нашего ткнуть согласие на хороший факультет, но он не поверил, что перед ним могут отвалиться до 600 человек...
Все. Ткнули. Отправили в другой вуз. Теперь осталось дождаться окончательных результатов, но сегодня заглянула на тот факультет, от которого наш отказался... Блин, он бы прошел!!! Вот зараза!!! Поздняк биться башкой о стену. Это была моя мечта, а не поступленца.
Еще несколько дней и аттракцион под названием "Поступление после ЕГЭ" закончится.

[vlad-nikolaev]

Нам этот путь только предстоит. Дочуня идёт в 11 класс. Голову ломаем уже всей семьёй.

[Татьяна Ка.]

Нам этот путь только предстоит. Дочуня идёт в 11 класс. Голову ломаем уже всей семьёй.

Удачи!!! Учтите сразу, что "престижные" профессии, типа врача или психолога, учителя (все учителей ругают, но мест нет!), информационная безопасность - это лучше сразу иметь в загашнике деньги на платный вариант. Дети вылетают с 270 и больше баллов. Это очень много! Есть профессии, для которых чаще только платные факультеты, та же экономика в некоторых вузах только платные места. Часто родители даже не думают о бюджетном варианте, просто берут кредит на учебу. Женщина ехала в автобусе и очень радовалась, что ее ребенок поступил в вуз. Полтора миллиона за все годы обучения... Для нас, например, это заоблачная сумма.
Слава богу, для нашего все закончилось. Первого сентября как первый раз в первый класс, то есть на первый курс. Как сказали, из их класса только четыре человека поступили на бюджет, из них один олимпиадник(им сразу до 300 баллов округляют), золотая медалистка, наш и его друг, причем в одно место и на один факультет. Девочка вылетела откуда-то с 262 баллами Остальные либо платники, либо не поступили, либо еще нет информации. "Ура" нашему российскому образованию и ЕГЭ

[ВалерийS]

Да, Татьяна, Вы правы. Сегодня обучение в ВУЗе, это роскошь. Я из старого поколения, (мне 72 года) нам было проще. Тогда нужны были лишь хорошие знания и ты уже студент. А вот своих детей мы выучили. (это в 90е) Но это потому, что они прекрасно окончили школу. С медалью. (дочь и сын) Теперь дело за внуками. Старшая внучка окончила, а вот младшая внучка теперь будет учиться на 3 курсе. Им повезло. На бюджетном.

Но это благодаря моей жене, их бабушке. Которая их хорошо готовила. Мы, в семье, все преподаватели, поэтому могли подготовить. А вот как тем ребятам, у кого родители далеки от образовательной системы? Жаль, что наше образование пошло не тем путем.

Вот приведу пример моей жены. она филолог и конечно принимала экзамены в разных ВУЗах. Когда она поступала, в 1971 году в университет на филологический, то смогла поступить, имея 1 ошибку в сочинении. А вот на журналиста принимали не по количеству ошибок, а по оценкам в аттестате. Там нельзя было иметь даже одну ошибку.

Но вот в 90е, на тот же факультет журналистики, (она принимала экзамены) абитуриенты умудрялись делать по 25 и более ошибок.

Вот что произошло с нашим образованием. Татьяна, Вы подняли нужную тему своим повествованием. Но вот наши руководители от образования, видимо не считают, что нужно возвращать тот накопленный опыт преподавания, какой был при СССР.

И страшно, что многие профессии теперь будут иметь выпускников, не с приличными знаниями, а лишь диплом, по окончанию того или иного ВУЗа. А это и врачи и те же преподаватели.

Вот тоже пример из моей практики. Я радиофизик. Как-то пришел к другу на кафедру, а он там принимал зачеты. И вот один студент не знает чем отличаются транзистор от тиристора. Я спросил друга, какой это курс, и он говорит, что 4 курс.

И вот такой радиоинженер придет на завод и будет строить ракеты и спутники. Ведь диплом есть, а знаний нет. Становится страшно за наше будущее.

Спасибо за то, что написали про это. А проблема действительно космического масштаба. Этим студентам потом нужно будет строить космические корабли и атомные станции.

[Татьяна Ка.]

К сожалению, сейчас так: если ты хочешь, чтобы твой ребенок учился там, где ему нравится, - готовь деньги. Еще хуже то, что преподавательский состав нацелен не дать знания, а приобрести учебную единицу, за которую будут платить, либо эта единица сама будет оплачивать учебу. Читаешь отзывы студентов разных вузов и волосы на голове шевелятся. Замечательно написал один из студентов политеха, по-моему. Его спросили, какой вуз лучше выбрать и он - студент уже четвертого курса - ответил, что тот, где тебе не будут мешать учиться самостоятельно)))

[Татьяна Ка.]

Нервы с поступлением, оказывается, у некоторых еще не закончены...
ВУЗы недобрали учеников! какой-то там чиновник от Минобразины назвал ситуацию "уникальной"! А все потому, что хотели поиздеваться над детьми, а получилось - над ВУЗами. Ведь списки были по несколько тысяч! Я рассказывала, как наш тоже, увидев себя на таком "диком" месте просто впал в ступор, а потом в истерику. И в итоге отказывался от тех учебных заведений, куда хотел поступать. А зря, потому что после опубликования списков поступивших с баллами, получалось, что во многие места он проходил. Жаль... В принципе парню едва не отбили вообще охоту учиться. Многие давно поняли, что нашему государству не так сильно нужны образованные люди. Великий Греф однажды сказал, что "здорово было, когда существовали четыре класса церковно-приходской школы, а остальное - от лукавого". Ну не дэбил ли?
И вот объявлена "вторая волна", и у кого-то из детей снова появилась возможность поступить, даже на бюджет! Так в чем же дело? А дело в наших "умника", которые все что-то ломают, ломают, а нового - хорошего - сделать не могут. Раньше поступление проходило в три этапа - сначала квотники(олимпиадники, целевики и так далее). Они и сейчас поступают первыми, но... остаются в списках на зачисление. А раньше они сразу зачислялись, куда им хочется, относили документы в выбранный вуз и их убирали из списков. То есть, уже не было бы "диких" тысячных мест - дети уже рассосались бы из очереди. И дети со средними баллами поднимались наверх, и теперь уже они были первыми на зачисление и могли что-то выбирать. И тоже потом уходили из списков. Теперь приходится ждать последнего дня принятия заявления, считать в километровом списке "галочки" - согласие абитуриентов и смотреть, на каком месте после их согласия стоит твой поступленец. И опять считать, сколько перед ним могут еще согласиться. А этих детей, может быть, давным-давно нет, потому что они уже счастливо дали согласие в другом вузе... И таким образом, если у тебя средние баллы, нервы были не пределе. И ребенок шел туда, где конкретно мог поступить, иногда жертвуя своей мечтой учиться в выбранном вузе или на любимом факультете. А теперь - недобор! В гранды, куда всегда невозможно поступить. Например, В МГУ, МФТИ, МЭИ(кстати, наш туда подавал документы) и детей зовут снова. И сейчас снова волна детей будет долбиться в один вуз, а свободным окажется другой... Против такого поступления еще в прошлом году была создана петиция от будущих студентов, что-то более 20 тыс человек подписали, но... кто будет их слушать? Умом Россию не понять...

[ВалерийS]

К сожалению, сейчас так: если ты хочешь, чтобы твой ребенок учился там, где ему нравится, - готовь деньги. Еще хуже то, что преподавательский состав нацелен не дать знания, а приобрести учебную единицу, за которую будут платить, либо эта единица сама будет оплачивать учебу. Читаешь отзывы студентов разных вузов и волосы на голове шевелятся. Замечательно написал один из студентов политеха, по-моему. Его спросили, какой вуз лучше выбрать и он - студент уже четвертого курса - ответил, что тот, где тебе не будут мешать учиться самостоятельно)))

Да, Вы правы, всё так и есть. Теперь если хочешь быть хорошим специалистом, должен сам серьезно относиться к учебе. Требование к студентам стали совсем другими. Что и наблюдается даже в школах.

А теперь наблюдаются вообще грандиозные реформы в школах. Вчера смотрел на ТВ обсуждение, какой должна быть школа. Поговорили с женой, у нас волосы дыбом поднялись. Моя жена работала в народном образовании почти 40 лет (филолог) Ей даже это трудно понимать, что собрались вводить в школах.

Ну, конечно сплошные компьютеры и вплоть до того, что оценивать работы школьников, будет искусственный интеллект. Это просто невозможно, так как каждый ученик, это индивидуальный характер и требует индивидуальной оценки.

Вот пример из её практики. Мы, после окончания ВУЗа, отрабатывали три года в небольшом селе. Там в школе было 120 учеников. Моей жене дали руководить 9 классом. Этот класс уже никто не вёл два года. Это такие хулиганы, которые могли не слушаться даже директора школы.

И вот за два года, эти ученики преобразились и лишь потому, что к ним был особый подход. Моя жена из семьи преподавателей. Её мама и отец тоже филологи. И ей как-то передалась их методика преподавания. Она поняла, что преподавать этим ребятам по обычной методики нельзя. И она их стала увлекать к учебному процессу таким образом. Давала им задание и обещала, если они с этим будут справляться хорошо и быстро, то она будет им на каждом уроке, по 15 минут, читать интересные рассказы.

И произошло чудо, она читала им рассказы Шукшина и другие рассказы, которые им были интересны, а они в ответ стали серьёзно относится к учёбе. И финал превзошел все ожидания.

И 18 учеников этого класса. В ВУЗы поступили 10 учеников а остальные в местный горный техникум. Такого их школа не имела за всю историю обучения. И мы им у нас дома показывали мультики, типа "Ну, погоди". У меня был кинопроектор и большое количество мультиков.

И мы через три года вернулись в город, а эти выпускники приезжали много лет к нам домой и поздравляли своего любимого преподавателя, с днём рождения.

Вывод, вот что такое индивидуальный подход к каждому ученику. Вряд ли сегодня будут 20 лет собираться ученики и каждый год приезжать к своему учителю и дарить подарки и поздравлять с днём рождения.

Коротко о её родителях. Тоже было и с её мамой. В 60е годы запретили учителям принимать подарки от учеников, которые желали подарить дорогой подарок. Так вот выпускники её мамы, ночью принесли тайно в подарок приёмник "Рекорд". По тем временам, шикарный подарок и это потому, что её мама тоже была прекрасным педагогом.

Вот что такое настоящий учитель. Вряд ли искусственный интеллект сможет расположить учащихся к желанию лучше учиться. Что было бы с теми ребятами, которых моя жена учила в этом маленьком селе. В лучшем случае были бы хорошие трактористы и доярки.

Наверное, скоро наши школьники будут иметь такие же знания, как сегодня в США. Не буду писать, откуда у меня такая информация, но я знаю, что там даже преподаватели не знают, в чем разница и где находится Австрия и Австралия. И что не может русская подводная лодка подплыть к границам Белоруссии. Но на их ТВ их пресс-секретарь уверяет весь мир, что русские нарушили международное право и их подводная лодка подошла к границам Белоруссии.

И такие ляпы я могу приводить в огромном количестве.

Извини, Татьяна, что написал такой ответ. Это лишь потому, что тоже страшно стало за наше образование.

[Виктор Кобеев]

Хотели-то как лучше. А получилось...Я о том что первоначально мысль была убрать субъективный фактор из оценки знаний школьников и понизить уровень коррупции при приёме в вузы. Чтобы обеспечить место под солнцем, то есть на бюджете нужным людям, завалить можно кого угодно. Мне рассказывали как две лишние запятые которые абитуриент не ставил в сочинении, как он утверждал, пронесли его как фанеру над Парижем мимо журфака, а мальчишка был очень смышлёный. И как? Не знаю.

[ВалерийS]

Мне рассказывали как две лишние запятые которые абитуриент не ставил в сочинении, как он утверждал, пронесли его как фанеру над Парижем мимо журфака, а мальчишка был очень смышлёный. И как? Не знаю.

Да с этим легко бороться, если захотят. Всё просто, после написания сочинения, каждому ученику сделали бы копию его работы на ксероксе и тогда никто не сможет в оригинале что-то изменить. Копия подписана и там стоит печать. И все проблемы решены. Да и с коррупцией в школах и в ВУЗах тоже легко побороть. Было бы желание. Просто это кому-то выгодно иметь то, что имеем.

Вчера смотрел видео Никиты Михалкова. Там он показывает, как опустилось наше образования. Школьники до 16 лет не знают значение многих слов, которые раньше даже в детском саду знали.

А уж про нашу историю, то вообще просто позор, не знают элементарных вещей. И это тоже кому-то так нужно.

[Виктор Кобеев]

В теории всё просто, особенно когда смотришь из окна высокого кабинета. Однако Вы правы. Ещё немного и начнутся необратимые изменения, последствия которых представить трудно. Похоже "Закат Европы" о котором писал Освальд Шпенглер 100 лет назад и нас касается.

[Татьяна Ка.]

Завтра пойдем провожать нашего студента...

Конечно, наше образование окончательно не умрет - не дадут ему умереть, но определенный уровень дети потеряют. В основном это коснется гуманитарных наук, а вот математика и информатика будут цениться все выше. Что поделать, наше поколение не успевает за нынешними ребятами. Сейчас даже "Спокойной ночи, малыши" учат малышей банковской грамотности...

[Джек-Попрыгунчик]

Грустно.
Форум умирает.
И видимо это уже агония.
Я не против возмущений про ЕГЭ. Я даже не против его размещения в Пробе пера. Возможно я даже согласен с вами, и тоже возмущаюсь, где-то там, глубоко в душе.
Но все же бы хотелось литературы. Хотелось бы увидеть как трещат перья в борьбе мнений. Хотелось бы прочитать что-нибудь искрометное, возможно смешное, может быть даже грустное. Но литературу.
Но возмущаемся мы уровнем образования, политиками, не политиками, даже делаем попытки выяснить кто виноват? И что делать?
А БЕСЕДКА тем временем тихо курит в сторонке....
Видно все же агония.
Жалко.
А на других тематических площадках форума вообще тишина. Размещай там информацию, не размещай, её даже не читают.
Агония....
Есть хорошая пословица:
Загнанных лошадей пристреливают.

ЛОШАДЬ СДОХЛА – СЛЕЗЬ
Есть старая индейская поговорка: «Лошадь сдохла – слезь». Казалось бы, всё ясно, но…

1. Мы уговариваем себя, что есть ещё надежда.
2. Мы бьём дохлую лошадь сильнее.
3. Мы говорим: «Мы всегда так скакали».
4. Мы организовываем мероприятие по оживлению дохлых лошадей.
5. Мы объясняем себе, что наша дохлая лошадь гораздо лучше, быстрее и дешевле.
6. Мы сидим возле лошади и уговариваем её не быть дохлой.
7. Мы покупаем средства, которые помогают быстрее скакать на дохлых лошадях.
8. Мы изменяем критерии опознавания дохлых лошадей.
9. Мы стаскиваем дохлых лошадей вместе в надежде, что вместе они будут скакать быстрее.
10. Мы нанимаем специалистов по дохлым лошадям.

Но суть проста: ЛОШАДЬ СДОХЛА – СЛЕЗЬ!
(из интернета, автор неизвестен)

Меня больше интересует момент, как оживить форум?

[ВалерийS]

Форум можно оживить, если хоть что-то писать, а не покидать его. Общение в темах, это тоже полезная работа для оживления форума. Не столько на свете писателей и тем более писать художественное произведение, это не пироги печь.

Так что нужно общаться и тогда потянутся и другие. Форум поэтому и называется форумом, что на нём основа, это общение. А если только размещать какое-то творчество, то это просто сайт, где люди лишены общения.

Форум (общение) — место (площадка) для общения и споров людей на различные темы жизни; также — собственно сам процесс общения.

[Виктор Кобеев]

Джек-Попрыгунчик, типа того. В последнее время всё чаще и чаще наблюдаю подобную картину. Ресурсы, на которых обитал по нескольку лет схлопываются один за другим. Увы, это тенденция. Почему? Наверное сокращается аудитория которой это интересно. Плюс соцсети. Там без вопросов можно создать страницу и в путь. Но это уже другое. И это другое не всегда лучше. Читателю, если таковой появляется, интересен выбор. На авторской странице его нет. К тому же время тратить на то чтобы модерировать подобные ресурсы за просто так... а оно надо? Поэтому всем кто это делает по доброте душевной моё уважение. Чтобы не потеряться предлагаю обменяться "визитками", кто и где болтается и под каким ником. Вконтакте и на фейсбуке я под своим именем. Принародную критику не люблю и сам этого не делаю за редким исключением, но если кому-то надо тет а тет, без вопросов, на взаимной основе или даже без неё. Без отрицательной обратной связи толку не будет, точно знаю. Работаем, дорогие друзья... работаем, кому сидим!?

[Джек-Попрыгунчик]

Форум можно оживить, если хоть что-то писать, а не покидать его. Общение в темах, это тоже полезная работа для оживления форума. Не столько на свете писателей и тем более писать художественное произведение, это не пироги печь.

Так что нужно общаться и тогда потянутся и другие. Форум поэтому и называется форумом, что на нём основа, это общение. А если только размещать какое-то творчество, то это просто сайт, где люди лишены общения.

Форум (общение) — место (площадка) для общения и споров людей на различные темы жизни; также — собственно сам процесс общения.

Я таки дико извиняюсь, вы сами-то поняли что сказали?
Это специализированный литературный форум.
Для поговорить есть специальная площадка которая называется БЕСЕДКА.
Площадка ПРОБА ПЕРА предназначена для выкладки художественных произведений.
Все остальное есть флуд.

[Джек-Попрыгунчик]

Джек-Попрыгунчик, типа того......!?

Можно просто Сергей.
Я на всех ресурсах, кроме ПРОЗА.РУ сижу под ником Джек-Попрыгунчик, на Прозе под фамилией Сахацкий Сергей.
Я не знаю в чем проблема и почему многие ресурсы умирают. Но тенденция эта есть.
Я периодически устраиваю сёрф по сети в поисках платформы на которой можно осесть, но пока мало что привлекает....
А здесь упала активность именно авторов. Нет новых рассказов, коротких историй. В основном идут продолжения книг, а это интересно не всем. Все таки книги больших объемов не всегда привлекают читателей.
Просто грустно все это наблюдать....

[просто мария]

К сожалению, резкое снижение активности и посещаемости наблюдается не только здесь, но и на многих других сайтах (не связанных с писательством). По-видимому, это общая тенденция.

[ВалерийS]

К сожалению, резкое снижение активности и посещаемости наблюдается не только здесь, но и на многих других сайтах (не связанных с писательством). По-видимому, это общая тенденция.

Да, Мария, это так. Людям видимо сегодня не до литературы. Тем более в этот период. Тут хотя бы выжить. Да и увлечение современных людей сильно изменились. Любое творчество появляется тогда, когда вокруг особая атмосфера.

Ну, например, во времена Пушкина или хотя бы в начале 20го века. Большие потрясения и особая идеология, она порождает в людях эмоции, которые и заставляли кого-либо что-то творить. Теперь полная апатия и равнодушие. Как физики говорят, инертное состояние вещества.

А то, что есть этот форум и даже довольно читаемый, это хорошо. И спасибо людям, кто этот форум открыл и поддерживает.

Я гулял по многим другим литературным форумам, там вообще годами никто не заходит.

Будем надеяться, что наступят такие времена, когда люди вернутся в литературу. Вначале кино, теперь интернет, полностью заменил такой вид искусства и общение.

Людям даже стало лень читать. Раз придумали ауди-книги. Это моё поколение писало письма на 10 листах, своим любимым. Я, своей любимой девушке (будущей жене) мог писать письма на 12 листах и по 3-4 раза в неделю.

Три года переписывались, (она училась в другом городе) и вот уже 47 лет живём, как говорят, душа в душу.

И автор этой темы, правильно подняла этот вопрос. Может гости этого форума, что-то найдут тут для себя интересное и познавательное.

Да и комментарии в теме кому-то тоже интересны.

[Джек-Попрыгунчик]

К сожалению, резкое снижение активности и посещаемости наблюдается не только здесь, но и на многих других сайтах (не связанных с писательством). По-видимому, это общая тенденция.

Наверное пришло время, что люди наелись Интернета.
А возможно это связано с тем, что все сайты, форумы, площадки, как однояйцевые близнецы - на одно лицо.
На какой форум не зайди, практически везде одна и та же геометрия. Везде один и тот же дизайн.
Не исключен вариант и того, что развелось слишком много подобных форумов, сайтов, площадок. Подобному размножению способствует желание выделиться, желание доказать другим, что я могу не хуже, а даже лучше, практически каждого пользователя у которого есть хоть маломальские амбиции. Круче меня только яйца, выше меня только небо.
И плодятся эти форумы, независимо от тематики, как горячие пирожки на Масленицу.
Очень мало реально выделяющихся ресурсов.
Ну и конечно надо учитывать тот вариант, что всегда приходит момент когда на форуме/сайте появляется пользователь который (как же здесь охота выразить мысль простым русским языком, то есть матом) ну просто самый умный, самый знающий, самый образованный, самый, самый, самый.
Тот у которого самая крутая машина была самая первая в городе. Тот у которого дети самые умные. Тот у кого компьютер был у первого, не только в городе, но и даже в области, и не просто компьютер, а самый навороченный, таких еще года три не выпускали, а у него уже был. Тот который чуть ли не сам все это придумал(Интернет, сайты, форумы, да вообще все).
Появление такого человека приводит к резкому падению посещаемости.
Поверьте, я знаю, что говорю. За 32 года жизни возле компа, и за 24 года жизни в Интернете я встречал таких "супер пупер крутых" не один раз.
Но все же хотелось бы верить, что пользователи, постоянные пользователи этого форума, вернуться, и форум будет жить еще очень долго.